人口当たりの大学数日本一は京都府。学校の多さを、同じ人口で比べる

人口10万人当たりの大学数は、2024年の統計で京都府が1.35校で日本一です。全国は0.66校。学校数を同じ人口規模に換算した比較を入口に、京都の大学とまちをつなぐ学びを紹介します。

大学が多いと聞いたとき、総数を思い浮かべるか、人口に対する多さを考えるかで、答えは変わります。京都では、その学校どうしをつなぎ、別の大学の授業で学ぶ仕組みも育ってきました。

学びをつなぐ

人口のものさしをそろえて、上位を比べる

出典：総務省統計局・2024年の統計表。全47都道府県の比較です。数値のある47都道府県の一覧（CSV）

京都の1.35校は、全国0.66校のおよそ2.0倍です。2位の石川との差は0.07校。人口10万人という共通のものさしで、学校の多さを比べています。

一つの大学は、どこで数える？

学校基本調査に基づく大学数は、本部所在地で数えます。複数のキャンパスを持つ大学も、学校として数えるため、キャンパスの数や学生数とは別の指標です。短期大学も別に集計されます。文部科学省・大学等の一覧／京都市・本部所在地と学生の所在地の扱い

では、大学が集まるまちでは、どんな学びのつながりが生まれるのでしょうか。京都には、所属大学の教室を越えて学ぶ単位互換制度があります。

他大学の授業を、自分の大学の学びへ

大学コンソーシアム京都は、前身の京都・大学センターが発足した1994年から単位互換制度を運用しています。参加校の学生が他大学などの科目を受講し、所属大学の単位として認めてもらう仕組みです。大学コンソーシアム京都・単位互換制度

自分の大学だけでは選べない分野にも、ほかの学校の授業を通じて触れられる。大学を「何校あるか」と数える表から、学校の間にどんな橋が架かっているかへ、見方を広げられます。出願できる科目や単位認定の条件は、各大学の案内で定められています。龍谷大学・単位互換の案内

寄り道コラム：二条城や寺社も、学びのフィールドに

制度の具体例に「京都世界遺産PBL科目」があります。各大学と文化遺産に関わる団体などが協力し、2015年度から開設している科目です。PBLは、課題を見つけ、解決策を考える学習のこと。学生がグループで学び、世界遺産の抱える課題に対する案を考えます。大学コンソーシアム京都・京都世界遺産PBL科目

同ページには、二条城、上賀茂神社、醍醐寺、清水寺などをフィールドにした過年度の成果報告書が並んでいます。歴史のある場所が、見学の目的地に加えて、課題を考える授業の場所にもなるのです。

大学の教室と、まちにある文化財。京都の二つの顔を結び付ける科目を知ると、学校が集まるという数字に、学びの内容が加わります。単位互換には短期大学も参加しますが、加盟校の数と、最初の大学数の指標は対象が違います。

京都の1.35校という答えから、大学どうし、そして大学とまちのつながりへ。数を比べたあとに、そこにある授業を一つ調べてみると、学生のまちの姿が具体的になります。